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      3．多动笔

      徐特立说：“不动笔墨不读书。”人们也常说：“好记性不如烂笔头。”一边读书一边动笔，把那些认为最精彩的、对自己最有用的部分记下来，可以加深记忆，增强理解。动笔墨的过程，就是理解、消化所学知识的过程，它可以把所读的零散的、片断的内容系统化、条理化，编成知识网，从而加深印象，提高记忆效果。提高阅读的效益。因此，我要求学生写读书笔记，将自己喜欢的、印象深刻的好词佳句记下来，并定期进行汇报展示，学生很有成就感。 

课外阅读是一项长期而艰巨的积累活动，需要师生共同努力，才能真正收到实效。今后我还需不断扩大学生阅读面，提高学生的阅读水平，借助课外阅读的契机，更好地培养学生听、说、读、写能力，提高他们的语文素养。让学生中涌现出更多的“金牌解说员”、“故事大王”、“金话筒”。