更多课程
思维脑图即“思维导图”学习方法，是可以发挥大脑与生俱来的学习潜能的最有效、最优化的学习思考工具。它是由世界大脑先生——东尼·博赞（Tony Buzan）通过研究心理学、神经生理学、顶尖天才的行为和笔记等之后，于1971年左右发明和推广。思维脑图可以让学生产生无限制的深度和广度的联想，使整个学习过程更具备创造性和完整性。
思维脑图学习法重点训练运用脑图的高效笔记能力、知识归纳能力和创造思维能力三个方面，可以明显提高学生对课堂知识的吸收能力，将知识归纳整理并方便的运用全脑记忆力，通过创造思维训练，强化写作与解题能力。课程中还融入了西方流行的创造力训练元素，培训团队精神，启迪孩子的想象力与创造力！
超右脑快速阅读训练包括了乔治速读法、影像阅读法和波动速读法三个层次的快速阅读训练方法，即能立竿见影的提高孩子阅读速度，扩大知识面，又能开发孩子的大脑潜能，达到全脑的平衡发展。
课程以乔治速读法为基础，可以帮助孩子快速克服十余个不良阅读习惯，开发孩子的快速视力潜能，扩大视幅，训练一目一行甚至一目十行的快速阅读能力。同时，课程结合影响阅读法，训练孩子向潜意识输入信息以及转化知识的能力，运用波动速读法10倍速了解资讯。
超感知是指触知力、透视力、心灵感应、意念力和预知力的总称，英文名是Extra Sensual Perception，缩写为ESP。超感知一般被认为是直觉，或可说是瞬间的知觉、灵感等，所谓的天才正是这种具有强烈直觉机能的人。胎儿和婴儿的脑波频率是「7.5兆赫」，可以一开始就和宇宙的波动同频并产生共鸣，因此这两个时期也是ESP能力最高的时候。
虽然随着年龄的成长，很少有孩子能够自如的展现超感知能力，但是只要我们用正确的方法去开发右脑，不断加以训练，孩子依然可以恢复和发展这种神奇的天赋潜能。此课程旨在通过一些有趣轻松的训练，让孩子了解人类巨大的潜能，增进全脑平衡与高层智慧，初步具备一种超感知能力。
英语好不好，与孩子的记忆力有着密切的关系，单词记不住，课文背不住，英语学起来当然吃力，成绩也不好。掌握了照相记忆能力，对孩子记忆单词会有明显帮助，针对有一些家长没有时间督促孩子，或是孩子需要有老师指导的情况，超右脑按照年级设置了同步英语背诵班。
本班是国内首个贯彻超右脑英语教学模式的背诵班，从听记与识记同时入手，保持超右脑背单词一贯的简单与轻松的模式，提前把一学期的全部单词和重点课文早早记牢，成绩想不好都难！课程注重口语化教学，学生不但记得住，还能读得准，甚至把课文背诵得原汁原味。
中华文明渊源流长，灿烂的文化留下了丰富的经典，这些经典对孩子成长和个人各方面的提高有举足轻重的作用。经过近几年的实验证明，儿童进行国学经典诵读2-3个月后就会发生明显改变。正所谓：有圣贤藏于心，笃于行，德必向善，学必精进，功自然成。
超右脑特色国学经典背诵班，把经典的诵读与右脑记忆相结合，把深奥的义理与奇妙的想象相结合，提高了记忆的效果，降低了背诵的枯燥感，方便了孩子的理解。背诵班按照经典篇目设立班级，有《小学必背古诗词》（上/下）、《百家姓》、《弟子规》、《千字文》等，学生不但能够准确记忆，还能定位背诵，甚至倒背如流！
教育家蒙台梭利曾经有一句经典的话：“给孩子最好的学习方法就是让孩子聚精会神的去学习。”可现实却是孩子大多注意力不集中，贪玩，上课爱走神，据专家们研究和调查，中国75%的儿童存在注意力不佳的状态。
注意力不佳的孩子以男生居多，也有少部分女生，他们常常好奇心强，对新事物感兴趣，所以常常注意力分散，易被外界干扰。其实在西方国家开放式的教育模式下，好奇心强的学生是很受欢迎的，因为他们常常表现出较强的创造力，走上社会后取得不错的成绩。超右脑运用独道的复合训练模式，正确引导孩子训练，达到因势利导、扬长避短的效果。一方面帮助孩子改善注意力，避免在现有的教育体制下被打成“另类”，同时充分发挥孩子的好奇心，培养孩子创造能力，把劣势变优势！
